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2018年幼儿园面试真题-中班艺术领域绘画活动《水果娃娃》
发布时间:2018-10-28  阅读:1447
中班艺术领域绘画活动《水果娃娃》
一、活动目标
1.情感目标:体验大胆表现自己想法、认真作画后的成功感和带着作品游戏快乐心情。
2.技能目标:能通过观察画出自己喜欢的水果外形,并添画出水果娃娃的五官。
3.认知目标:认识柚子、梨子、苹果等常见水果,熟悉它们的基本外形。
 
二、活动重难点
1.活动重点:熟悉常见水果的外形特点,体验作画带来的乐趣。
2.活动难点:能通过观察画出自己喜欢的水果外形,并添画出水果娃娃的五官。
 
三、活动准备
1.物质准备:柚子、梨子、苹果若干;油画棒、绘画纸、展板若干。
2.经验准备:有参加过集体的绘画活动的经验。
 
四、活动过程
(一)导入部分
游戏导入,激发兴趣。
教师创设“找水果”的小游戏,带领幼儿一起寻找提前放置在教室各个角落的水果。
 
(二)基本部分
1.感知水果的外形特点,激发想象力和创造力。
(1)教师引导幼儿仔细观察寻找到的水果,尝试讲述比较三种水果形状的不同。
师:“你们看看,苹果娃娃的脸形是什么样子的?梨子娃娃的脸形是什么样的?柚子娃娃的脸型跟梨子、苹果的脸形是一样的吗?”
(2)再次引导幼儿深入观察,比较同种水果的不同,激发幼儿的想象力和创造力。
教师小结:其实水果娃娃和我们小朋友一样都有着一张不一样的脸。你们同一种水果娃娃在一起比一比、看一看,会发现它们的不同。
2.教师引导幼儿初步尝试作画方法。
教师教授绘画的方法和技巧,引导幼儿用手指尝试画出水果的外形,为幼儿用油画棒画自己的水果娃娃做准备。
方法技巧:老师用一只手指头当油画棒,看着我的水果娃娃,从它脸的上面开始画,它的小脸鼓起来的地方我就向外画一点,瘦一点的地方我就向里画一点。
3.幼儿自己作画,老师指导。
(1)教师发放材料,带领幼儿认识绘画材料,交代作画的注意事项。
师:请把你们的小眼睛变成放大镜,把你们的水果娃娃画在纸的中间,大一点,所有的老师和小朋友都能看得见。最重要的是一定要看着你的水果娃娃一笔一笔、慢慢地画。
(2)幼儿自己画水果的外形,添上水果的五官,大胆为自己的作品涂色,教师巡回指导幼儿作画。
师:你们不是还看到了水果娃娃的脸了吗?它到底长什么样?请你们也把它画出来吧?
(3)收拾活动材料,幼儿展示作品,评价作品。
 
(三)活动结束
游戏“水果蹲”,快乐结束活动。
(1)教师引导幼儿拿着自己的作品,进行游戏《水果蹲》。
(2)教师讲解游戏规则和口令。
游戏口令:柚子蹲,柚子蹲完,苹果蹲,苹果蹲完,香蕉蹲。
游戏规则:每一名幼儿听到喊自己所代表的水果名字时,必须马上蹲下。如果没有及时蹲下,游戏暂停,请该名幼儿自己表演小节目。
 
五、活动延伸
将活动延伸至户外,请幼儿到户外去观察水果生长的地方。
 
【答辩题目解析】
1.你为什么要用这个方式导入活动?
【参考答案】
导入是一个活动开始的部分,导入的目的主要是吸引幼儿的注意以及自然地引出活动主题,为下文做铺垫。我创设了“找水果”的小游戏,带领幼儿一起寻找提前放置在教室各个角落的水果。游戏是学前儿童最喜爱的活动,用找水果的游戏方式能够吸引幼儿对后续活动的兴趣,引起幼儿的注意力,使幼儿把注意力集中到活动中来,迅速地进入活动的状态。
 
2.如果在绘画过程中,幼儿不遵守绘画秩序,你该怎么办?
【参考答案】
首先在幼儿绘画之前,我就会给幼儿制定一个“绘画小约定”,让幼儿在绘画的过程中,不乱扔纸、笔,不随意乱涂乱画,不能够破坏别人的画面等等。如果幼儿在绘画过程中,不遵守绘画秩序,我会把这名幼儿单独谈话,了解为什么不遵守秩序的原因。
幼儿由于气质类型的差异,很多幼儿对于绘画活动坚持性不长,往往三分钟热度,针对这种情况我会用新颖的方式吸引幼儿主动作画,让他们喜欢画画,比如创设帮小熊送贺卡的情境,让幼儿帮小熊在贺卡上画画。
除此之外,有些幼儿日常行为规范和规则意识比较差,所以出现不遵守秩序,针对这种情况,我会告诉幼儿他的做法是不正确的,再给幼儿讲一遍绘画的秩序规则,并让幼儿意识到不遵守秩序的后果。
在其他的教育活动中,我也会给幼儿强调规则意识,以及增强幼儿的自控能力和坚持性。
 
 
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